【今日从化】中山大学南方学院：创新教学模式，打造应用型人才培育“孵化器”

来源：0     发布时间：2018-06-28 00:00:00      

中山大学南方学院（下称中大南方学院）坐落于山清水秀、气候宜人、人杰地灵的从化区温泉镇，校园布局有致，秀丽宁静，是陶冶情操、读书治学的胜境。

自2006年创办以来，中大南方学院秉承“以生为本”的教育理念和因材施教的教育原则，坚持为地方经济建设和社会发展培养和输送综合素质高、实践能力强、具有创新精神的应用型人才。12年来，学校办学水平不断提高，学生就业率超过93%，先后荣获广东民办教育突出贡献奖、中国社会影响力独立学院、中国最具办学特色独立学院等奖项。在艾瑞深中国校友会网《2018中国大学评价研究报告》获“2018中国六星级独立学院”“中国顶尖独立学院”称号，名列广东省独立学院第四名，全国第十三名。其中，汉语言文学专业获评六星级专业，电子商务、财务管理、公共关系学、经济学、旅游管理、汉语国际教育和日语七个专业获评五星级专业。

 

10个院系37个专业协调发展

“三位一体”以生为本立体育人

中大南方学院坐落于105国道旁，毗邻大广高速温泉站出入口。从高大宏伟、古色古香的校门进入，穿过一条两面环山的公路可抵达校区，校内建筑物具有岭南风格，绿树红墙，依山带水，图书馆、教学楼、体育馆、食堂等配套设施一应俱全。在蓝球场上，学生你追我赶，挥洒着青春汗水；在图书馆内，学生孜孜不倦，沉浸于知识的海洋；在林荫小径，三两学子漫步校园，不时传来欢声笑语。整座校园充满着勃勃生机，也洋溢着青春的气息。

 

校园全景

 

学校食堂打造具有餐饮文化的综合性食堂，不仅是就餐的地方，还是同学、老师课余学习与交流的场所

从2006年创办至今，经过近十二年的建设发展，中大南方学院现已形成结构合理、优势互补的学科体系，拥有完备的教学生活和文化体育设施。学校设有10个院系37个专业，管理学、经济学、文学为主，工学、理学、医学、艺术学协调发展、结构合理、优势互补，现有本科生18276人，继续教育在校生1715人。2016年被遴选为广东省普通本科转型试点高校。

“我们的职责除了知识传承以外，还包括对学生能力、综合素质的培养。所有老师都要明白，我们在培养一个德智体美全面发展的人。”学校有关负责人表示，中大南方学院对学生成长的关注，是学校人才培养的重要特色。学校培养过程始终以学生为主题，为根本，给每一个学生个性化的培养和针对性地关注，让每个学生都有梦想，都有机会实现梦想。为此，学校创造性地实施“思政、通识、学工”三位一体育人理念，搭建“大德育立体化”教育模式，以思想政治教育为灵魂，以通识教育为素养，以专任教师为引导、辅导员为教辅、学生自主为实践，建立思政、通识、成长教育与知识传承相结合的立体培养方案，共同形成培养学生“成人”的多维育人体系，更有利于学生素质培养和能力提升，并具有鲜明特色的课程体系与教学模式。

 

校园学术讲座之任剑涛教授

 

学生自导自演话剧《暗恋桃花源》展演

学校还先后成立了73个学生社团，其中，学术科技类23个，文化艺术类21个，公益实践类19个，体育竞技类10个，每年举办学生活动320余次,开展了形式多样的学生活动，极大的丰富了校园文化生活,开展的一系列结合了学科特色、学生参与度高的主题特色活动，如科技学术节、校园文化艺术节、“传家风、树学风、扬国风”主题教育活动、职业生涯规划大赛、大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、“暗恋桃花源”话剧展演等，受到学生的广泛关注和积极参与。

以师资为本

创大陆成批聘用台湾教师先河

中大南方学院依托中山大学强大的师资资源，大力实施“人才强校”战略，师资主要来自中山大学教师，国内“双一流”高校具有硕士、博士学位研究生，以及美国、英国、法国、瑞典、日本、韩国、台湾、香港等地的优秀教师人才，同时面向全国招聘具有海外留学经验和有关行业、企业富有实践经验的高层管理人士、专业技术骨干任教师，建立了一支具有国际视野、结构合理的高素质师资队伍。

从2014年起，中大南方学院进一步拓宽人才引进渠道，把“引智”目光瞄准台湾，分批引进台湾博士，开创大陆高校成批引进台湾教师先河。迄今为止，该校共有46名台湾博士任教。这些台湾博士分别毕业于台湾大学、台湾政治大学等台湾高校和美国、法国、英国、西班牙及澳洲等地的知名高校，其中2/3教师的年龄都在45岁以下，大部分拥有多年教学经验。

“台湾博士整体素质较好，具有较强的中英文读、说、书写能力，并拥有一定的工作经验，能够满足中大南方学院建设一支具有国际化视野、创新能力强、适应应用型人才培养高水平师资队伍的人才需求。”中大南方学院有关负责人如是说。

三年来，台湾博士们的教学科研工作得到了师生们的广泛认可。他们愿意花较多的时间在教学上，和学生的互动也十分耐心。在科研经费和资源支持上，作为引进的高层次人才，学校也为台湾老师们配备了专门的工作室，作为其学习、研究的场所。

洪维恩教授是首批来到中大南方学院的台湾博士之一。作为该校电气与计算机工程学院的教师，无论是自己做科研，还是带着学生团队发论文，他都可以说是“硕果累累”。

从2014年起，洪维恩教授便开始建立学生科研团队，他倾向于选择低年级、有兴趣、有积极性的学生加入自己的团队，最少的时候团队只有1人。“只要对科研有兴趣，成绩并不是最重要的。”洪维恩教授表示，让学生参与科研并不在于他们是否能持续这条路，重点是在于训练学生的能力。这就是做科研的附加价值，而且是一个非常大的价值。作为理工科学院，电气与计算机工程学院坚持以赛促学，培养了许多优秀的学生，洪维恩教授对学院的人才培养方向也非常认同，“很正确，也很务实。”大二学生发表SCI期刊论文，本科毕业论文被高影响力核心期刊收录，毕业前连发两篇SCI 期刊论文……这些都是学生在洪维恩教授的指导下取得的成果。“学校提供了一个非常安静的科研环境，让我有充足的时间和精力，可以更投入地做科研。”洪维恩教授如是说道。

任教授课、搞科研项目、担任部分行政工作，中大南方学院给予台湾老师充分的空间去施展才华。台湾老师陈益璋的《上市殭尸企业困境 去杠杆与负债融资工具影响因素探讨》、林子渝的《中国企业财务报导舞弊之研究——整合独立成分分析与支援向量机》等多个科研项目都获得了广东省级重点平台和重大科研项目立项。

台湾教授的引进让学校的科研氛围更加活跃，自2013年起，学院教职员工共发表学术论文623篇，被SCI、SSCI、EI、TSSCI等国际权威期刊论文索引收录的应用性研究论文79篇，其中教师72篇、学生7篇，位居全国独立学院前列。学生积极参加各类专业相关比赛,荣获省部级及以上奖项近千项。

创新教学模式

允许学生自由转专业

从职业发展的角度出发，选择专业比选择学校更为关键。如何在公平性和学生兴趣之间做平衡？为此，中大南方学院做了一系列有益的改革和探索。从2013年起，中大南方学院进行教学改革，推行完全学分制，允许学生在3-7年内弹性完成学业。学校还实施自由转专业制度，只要本人申请、家长同意，学生便可“轻松”进入转专业的节奏，不限成绩，亦无需考试。这种大手笔的改革，在全国高校亦属创新之举。

通常来说，转专业在公办大学里是相当困难的事。如今，在中大南方学院就读的大一、大二、大三学生，每学年都可在规定时间内申请自由转专业。该校有关负责人说，学生在填写高考志愿时，往往受到分数限制，因而会选择较为“保险”的专业就读。但专业往往与学生日后的就业方向及个人兴趣发展有着密切关系，并不能草率决定。因此，学校实施自由转专业教学改革，是给予这部分学生重新选择的机会。目前，除了艺术、体育类和普通文理类专业不能互转外，其他专业都可实现自由转专业。“虽然可以自由转专业，但同学们在专业选择上还是相当慎重的。”

据介绍，完全学分制的核心在于弹性学制，学生的学习时间不再局限于4年，而是可以灵活调整。“我们设计了3-7年的弹性学习时间，这也就是说，学生最快3年、最慢7年都能本科毕业。”该校有关负责人说，随着弹性学制的推行，学生选课将更加自由、灵活。为此，学校也制定了全新的培养方案，并设计了大量的选修课程来满足学生选课需求。实行完全学分制使学校教学资源的配置方式由学校计划调控为主变为学生自主选择为主，搭建了尊重学生个性发展、适应社会发展的教育平台。

此外，中大南方学院还大胆尝试体育俱乐部的教学模式，将体育俱乐部制嵌入体育教学之中，最大限度地推动了体育教学、训练、精神和业余锻炼的一体化进程，同时，学校还可以从各俱乐部成员中选拨学校运动代表队在全国和省级比赛中参与竞技。目前，学校共有包括击剑俱乐部、棒垒球俱乐部、健美操俱乐部和瑜伽俱乐部在内的16个体育俱乐部，培养出的棒垒球队、击剑队、健美操队等在全国和省级大赛中都取得了非常显著的成绩。

加强校企合作

培养拔尖应用型人才

作为本科应用型转型试点高校，中大南方学院一直致力于坚持为地方经济建设和社会发展培养和输送综合素质高、实践能力强、具有创新精神的应用型人才。学校设计与优化阶梯式、模块化、个性化的人才培养理念，不断深化教学改革，持续加强实践教学建设。通过构建实验、实习、毕业论文、创新课题、社会实践等环节在内的多元化、分层次、开放式的实践教学体系课程，培养学生的综合能力。

“如通过举办物流方案设计大赛、电子商务大赛等，提升学生实践能力和创业意识；积极开展学生参与的课外实践项目，如《珠海“公共艺术之流”战略规划及导则（2014-2017年）》项目、《中山市再造城乡文化项目》等，培养学生专业探索和实践能力；举办对外汉语小课堂、“英语演讲比赛”等，锻炼学生的语言学习和语言交际能力。”中大南方学院有关负责人如是说。

此外，中大南方学院还设有精英化培养项目，构筑“拔尖应用型人才”培养平台。学校先后开设了“政商研究院”、“ACCA、CGA实验班”、“经济类专业应用型人才创新实验班”和“珠江卓越工程师人才培养特色班”等精英化培养项目，通过实验班学习、个性化指导、国际化教育等模式，以点带面逐步形成独具特色的应用型人才培养体系。据学校有关负责人介绍，该校创设的政商研究院采取自愿报名，层层选拔制度，在每年入学的新生自愿报名的基础上,采取笔试、面试,并综合高考成绩，最终从5000余名新生中选拔不到100人。

 

学校与云康集团合作共建医学与健康管理系，开启校企携手、协同育人的应用型大学建设新篇章。

另一方面，加强校企合作，探索新型校企合作模式也是中大南方学院又一培养人才之举。学校注重学生个人发展与社会发展紧密结合，要求每个院系的专业开设必须具有明确的发展方向和人才培养定位，校企合作共建专业更是由企业深度、全程参与育人过程。通过深化校企合作，强化校企协同育人，不断促进实践教学与实习体系的完善，实现专业与行业、学生与就业岗位的直接对接，培养学生的综合应用能力。近年来，中大南方学院开展了多样化的校企合作，如学校与云康集团合作办学，建立医学与健康管理系，是国内医学检验教育首批实施校企合作办学新模式的专业学科；与广州达安临床检验中心有限公司、上海达安医学检测中心有限公司等建立实习基地；与广州越秀区朝天小学、广东第二师范学院番禺附属中学等学校与培训机构建立校外教学实践基地等。此外，学院还鼓励学生积极参与从化当地活动，如通过深入实地走访调研，形成从化古村落保护调研报告，为小镇建设出谋划策，助力从化发展全域旅游、加快实施乡村振兴战略。

12年来，中大南方学院充分发挥民办高校机制灵活的优势，不断探索、创新发展。今年，中大南方学院更与国家发改委一带一路研究院签署了“一带一路”来华接收留学生合作协议，成为全国首批接收“一带一路”沿线国家留学生的六所高校之一，为促进“一带一路”沿线国家人文交流贡献一份力量。中大南方学院有关负责人表示，学校将以此为契机，加快形成办学特色，推进国际化发展进程，抓住新机遇再上新层次。

 

2018届毕业生毕业照拍摄

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