分类、开放将成中国高校科研评价方向

来源：0     发布时间：2014-04-14 09:48:53      

    新华网成都4月11日电  中国教育部官员表示，未来分类评价、开放评价将是中国高校科研评价改革的方向。

    “科研评价改革是今年高校科技工作的重点，要坚持分类评价、推行开放评价，通过评价导向和政策手段，将高校学者的兴趣和目标聚焦到经济社会发展的重大需求上去。”在成都举行的２０１４年高等学校科技工作会议上，中国教育部副部长杜占元说。

    分类评价和开放评价是指对高校中的基础研究、技术开发和成果转化、科学普及等不同类型科技活动同等重视；同时建立与协同创新相适应的开放评价机制，打破小部门、小单位的限制，引入更大范围的利益相关方来评价创新活动的价值。

    “如何通过体制机制改革进一步释放创新潜力，催生重大成果产出、更好服务社会经济发展，是当前面临的最大科技形势。”杜占元说，今年高校科技工作重点是以科研评价改革为契机，全面推进科技体制机制改革。

    据统计，２００２至２０１２十年间，中国高校研究人力和经费投入不断提高，科技专利增长了１７倍达６．８万余项；近５年来高校发表ＳＣＩ论文数占全国比例保持在８０％以上；高校在国家科技奖励三大奖项比例一直处于“高位运行”态势：自然科学奖平均６０％左右，科技发明奖平均７０％左右，科技进步奖平均４５％。

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